Kursangebot: Menschenwürde und Scham in der sozialen und pädagogischen Arbeit

In sozialen und pädagogischen Berufen arbeiten Fachkräfte oft mit Menschen, die sich in verletzlichen oder herausfordernden Lebenssituationen befinden. Scham kann ein starkes Gefühl der Entwertung und des Selbstzweifels auslösen, dass sich direkt auf die Wahrnehmung der eigenen Würde auswirkt. Ein professioneller Umgang, der Menschenwürde schützt und stärkt, kann den Betroffenen helfen, Scham zu überwinden und Selbstachtung zu bewahren.

Scham äußert sich oft durch körperliche Signale wie Erröten, gesenkte Blicke, Unruhe oder ein Rückzugsverhalten. Verbale und nonverbale Signale wie Entschuldigungen oder selbstkritische Aussagen können ebenfalls Hinweise sein. Ein sensibles Erkennen solcher Signale ist wichtig, um angemessen und unterstützend reagieren zu können.

Scham ist eine der persönlichsten und oft schmerzhaftesten Emotionen, da sie das Selbstwertgefühl tiefgreifend beeinflusst. Viele Menschen vermeiden es, über Scham zu sprechen, aus Angst vor erneuter Bloßstellung oder Verurteilung. Es bedarf eines sehr sicheren Rahmens und eines verständnisvollen Gegenübers, damit sich Menschen trauen, Scham offen anzusprechen.

Scham und Schuld sind eng miteinander verwandt, doch sie unterscheiden sich: Schuldgefühle entstehen meist durch konkrete Handlungen, bei denen eine Person glaubt, etwas falsch gemacht zu haben, während Scham sich auf das eigene Selbstwertgefühl bezieht. Bei Scham empfindet die Person, dass sie selbst „falsch“ ist oder nicht den Erwartungen entspricht. Scham hat daher oft stärkere Auswirkungen auf das Gefühl von Würde und Selbstwert.

In der Arbeitswelt kann ein Raum der Würde durch Führungskultur, Kommunikationsstil und die Förderung eines respektvollen Arbeitsumfelds etabliert werden. Dazu gehören transparente Entscheidungsprozesse, Feedback-Kultur auf Augenhöhe, sowie Maßnahmen zum Schutz von Diskriminierung und Mobbing. Weiterhin kann die Förderung von psychischer Gesundheit und das Angebot von Unterstützung in schwierigen Zeiten dazu beitragen, diesen Raum zu sichern.
In Bildungseinrichtungen wird ein Raum der Würde durch die Schaffung eines respektvollen, sicheren und inklusiven Umfelds definiert. Lehrkräfte können diesen Raum fördern, indem sie sich aktiv für Vielfalt und Inklusion einsetzen, Schüler:innen unabhängig von Herkunft, Geschlecht oder Leistungsniveau gleichbehandeln und sicherstellen, dass sich jeder in der Klasse respektiert fühlt. Es ist auch wichtig, dass Schüler:innen die Möglichkeit haben, sich zu äußern und Fehler zu machen, ohne dass dies ihre Würde in Frage stellt.